自考教育管理科目：教育經濟學課程簡介

　　教育經濟學課程是廣東省高等教育自學考試教育管理專業的一門必修專業課程，本課程堅持質量標準，注重能力考查，使考試合格者能達到一般普通高等學校同專業、同課程的結業水平，并體現自學考試以培養應用型人才為主要目標的特點。在題量上保證中等水平的考生能夠在規定的考核時間內完成全部試題的回答，并有適當的時間檢查答案。

　　本課程的考試內容以課程考試大綱為依據。其主要學習的內容為：

　　一、需要掌握的內容是教育經濟學學科性質、研究對象、學科內容、研究方法以及了解學科發展的歷史。

　　二、對馬克思教育經濟思想的介紹，著重掌握的內容是能用馬克思主義觀點說明教育勞動的性質、教育在社會再生產中的作用、教育對科學知識再生產的功能以及復雜勞動具有較高經濟價值的特征。

　　三、介紹西方人力資本理論，要求掌握西方人力資本理論的主要內容、主要觀點，以及對西方人力資本理論的評價。

　　四、是對教育與經濟、科學技術的關系的介紹，著重掌握影響教育社會需求和個人需求的因素、市場經濟體制下教育供求關系的變化，以及教育與經濟、科學技術和知識經濟的相互作用和關系。

　　五、是市場經濟與教育改革，要求能結合實際說明教育與市場經濟的關系以及教育產業與教育市場的關系。

　　六、是教育結構與經濟結構，要求重點掌握教育的結構組成以及教育結構與經濟結構、區域經濟結構、勞動力結構的關系，了解我國教育結構改革發展的趨勢。

　　七、是教育投資的來源、分配、比例和義務教育投資，要求重點掌握教育投資的來源構成和比例指標構成、影響我國教育投資比例的因素以及義務教育投資的基本原則、歷史與現狀的分析。

　　八、是對教育成本的介紹，要求著重掌握教育成本的類別、教育成本構成的指標體系，了解計量教育成本的意義、計量的方法以及在計量中應該注意的問題。

　　九、是對教育經濟效率、教育規模經濟、教育經濟效益的介紹，要求重點掌握教育經濟效率的指標構成以及教育經濟效益的特點、指標體系、考察方法并了解計量教育經濟效益的公式;掌握教育規模經濟形成的條件、美國科恩教育經濟效率計量方法、美國舒爾茨“余數分析法”的基本步驟。

　　十、是教師的勞動及其報酬，要求重點掌握教師勞動的特點及效率、我國教師工資待遇發展變化的歷史過程，掌握我國學校教師新的工資制度的特點及問題，了解社會主義市場經濟與教師流動的關系。